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CAMPUS BROADCAST IV (PROGRAM PRODUCTION MANAGEMENT) |
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Class Hours: 0.0 |
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Credit Hours: 3.0 |
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Lab Hours: 4.0 |
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Date Revised: Spring 07 |
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NOTE: This
course is not designed for transfer credit. |
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Catalog Course Description: |
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Advanced-level
participation in the production and management of a campus video news
magazine for and about |
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Entry Level Standards: |
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Students must be able to read and write at the college level. shall have completed prior coursework in basic and intermediate production. Shall have demonstrated ability to conceive, develop, and complete entire projects with minimal supervision. Shall be able to perform all technical processes required for a finished video program. |
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Prerequisites: |
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VPT 1400 and 2500 |
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Textbook(s) and Other Reference Materials Basic to the Course: |
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No textbook handouts given as needed |
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I. Topic Basis: General list of topics to be covered in this covered in this course |
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1 |
Class objectives/Introduction/Program format |
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2 |
Determining Purpose/analyzing target audience/selecting the topic and guests |
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3 |
Stories prepared and ready for next weeks shot and work with the VPT 2500 students |
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4 |
First set of ENGs done |
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5 |
Editing done on the ENGs |
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6 |
Finish editing on ENGs |
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7 |
Second set of ENG’s ready for shooting |
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8 |
Shoot second set of ENG’s |
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9 |
Edit on second set of ENG’s |
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10 |
Finish first and second set of stories for Pellissippi ViewPoinT |
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11 |
Set third set of stories |
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12 |
Set dates for shooting third set |
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13 |
Shoot third set of stories |
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14 |
Edit third set of stories |
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15 |
Review and evaluate programs |
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II. Course Objectives*: |
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A. |
Designing effective and entertaining communication productions. I, IV |
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B. |
Overseeing, supervising production. I, II, |
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C. |
Demonstrate ability to research, write and produce news and feature stories for live broadcast. I, II, IV |
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D. |
Perform all technical aspects of news format live-to tape studio production and electronic news gathering (ENG). I, II, IV |
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*Roman numerals after course objectives reference goals of the VPT program. |
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III. Instructional Processes*: |
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Students will: |
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1. |
Work with students as assignment editors. Communication Outcome |
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2. |
Work together developing
stories for and about |
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3. |
Work together as a production company to be able to relate to what it takes to produce a complete airworthy product. Communication Outcome, Active Learning Strategy |
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4. |
Create program ideas and bring their ideas to VPT 2500 students to develop into finial stories for broadcast. Active Learning Strategy, Transitional Strategy |
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*Strategies and outcomes listed after instructional processes reference Pellissippi States goals for strengthening general education knowledge and skills, connecting coursework to experiences beyond the classroom, and encouraging students to take active and responsible roles in the educational process. |
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IV. Expectations for Student Performance*: |
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Upon successful completion of this course, the student should be able to: |
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1. |
Research, organize and write short feature stories for television reporting. A, C |
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2. |
Incorporate the production techniques and technologies of television into production ready scripts. B, C |
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3. |
Using typical electronic news gathering technology, shoot, mic and record and edit video news and/or feature stories. B, C |
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4. |
Identify and employ basic elements of creative writing. A |
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5. |
Function as an integral part of EFP video production unit alternately, as a videographer, sound person, editor, and producer. B, C |
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6. |
Function as an integral part of a live studio production unit as videographer, sound person, editor, technical director, lighting technician, graphic designer and producer. B, D |
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7. |
Produce a magazine format feature program. B |
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8. |
Recognize, prepare and use shot sheets. A |
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9. |
Be better prepared for work in the real world by doing full-length programs. A, B |
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*Letters after performance expectations reference the course objectives listed above. |
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V. Evaluation: |
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A. Testing Procedures: |
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N/A |
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B. Laboratory Expectations: 50% of grade |
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The
following five areas will combine to determine 50% of the grade:
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C. Field Work: |
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N/A |
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D. Other Evaluation Methods: 50% of grade |
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50%
of the grade will be based on class attendance and participation
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